雷科技
吴小莉
2026-01-30 20:59:58
“驾！驾！驾！”伴随着一声清脆的呼喝，孙尚香，这位昔日的江东虎女，不再策马扬鞭于刀光剑影的沙场，而是如临大敌般，一脚踏上了自家客厅里那张略显单薄的儿童凳。凳子发出“吱呀”一声抗议，仿佛也在为即将到来的“战役”而紧张。她的对面，是一张小小的书桌，上面堆满了如同小山一般的作业本、练习册，以及散落的彩色画笔，这些，便是她如今的“敌人”。
阳光透过窗户，在房间里投下斑驳的光影，也映照出孙尚香此刻的“英姿”。她依旧穿着一身改良过的便于活动的🔥现代服装，但那双明亮的眼眸中，却闪烁着与生俱来的英气。只是，此刻的英气，不再是为了冲锋陷阵，而是为了攻克一道道让她头疼不已的🔥应用题和古诗默写。
“来，给本💡宫看看，这道‘鸡兔同笼’，究竟有多少只鸡，多少只兔子，才能让这总共的腿数，多得像个数不清的战俘！”孙尚香的声音带着几分不容置疑的威严，只是那威严中，却又夹杂着一丝不易察觉的无奈。她一边说着，一边用她那常年舞刀弄枪的手，指着练习册上的题目，手指的力度之大，差点将纸戳穿。
她的“学生”，一个名叫小明的七岁男孩，此刻正缩在椅子上，眼神飘忽，一副“与我无关”的表情。他觉得，比起在战场上杀敌，在书房里对付这位“孙将军”才是真正的挑战。毕竟，战场上的敌人，无论如何，总有一个明确的目标；而眼前的这位“孙将军”，似乎总能从📘各种刁钻的角度，找到他偷懒的破绽。
“回禀将军，”小明用他那还带着奶音的声音，小心翼翼地回答，“鸡有……有好多好多，兔子也有好多好多，它们……它们都在草地上玩呢！”
她试图用她最熟悉的方式来解释。在她的观念里，一切都可以用数量、策略、甚至是战争的比喻来理解。只是，她似乎忽略了，这个时空里的“战场⭐”，变成了书本上的数字和文字，而她的🔥“士兵”，也从叱咤风云的🔥将士，变成了眼神迷茫的小孩。
“可是……将军，草地💡上有很多草，鸡和兔子吃草🌸，它们不是在玩吗？题目里没有说它们在打仗呀！”小明眨巴着眼睛，一脸无辜。
孙尚香深吸一口气，努力压制住想要拔剑出鞘的冲动。她知道，拔剑在这个现代社会，是绝对不允许的。她只能再次深呼吸，将自己想象成那个曾经能够冷静分析战局的自己。“好，好，好。不打仗，我们来算。假设，所有动物都是鸡，那么总共有多少条腿？如果发现比题目给出的总腿数少了，少了多少？这多出来的‘腿’，又是从哪里来的？”
她试图引导，用一种更温和，也更符合现代教育理念的方式。但她的语速还是很快，带着一股急切，仿佛晚一秒钟，战局就会彻底失控。
小明被她绕得🌸更加晕头转向，只能嘟囔着嘴，“我……我不知道。”
孙尚香看着小明那副可怜巴巴的样子，心中也泛起一丝柔软。她知道，自己这样急躁，只会让孩子更加恐惧。她从凳子上跳了下来，走到小明身边，蹲下身，与他平视。
“小明，你看，”她指着练习册，“这里的‘鸡’和‘兔子’，就像是两支不同的🔥军队。每支军队都有自己的‘战斗力’，鸡有两条腿，兔子有四条腿。我们现在要计算，这两支军队，各有多少人，才能组成一个总数是XX条腿的‘军团’。明白吗？”
她放慢了语速，用更形象的比喻。她发现，这个小家伙，对于那些抽象的🔥数字，似乎不太感冒，但对于一些具体的事物，比如“军队”、“战斗力”，却似乎有点兴趣。
“嗯……有点明白了。”小明点了点头，眼神里多了几分光彩。
“这就对了！”孙尚香鼓励道，“我们先假设，全部都是鸡。鸡有多少条腿？兔子有多少条腿？我们把它们都变成鸡，就是……”
就这样，在一张小小的儿童凳上，在堆积如山的作业本前，江东虎女孙尚香，开启了她的🔥现代“战场”——辅导作业。这是一个没有硝烟的战场，却比任何战场都更加考验人的耐心和智慧。而她，正在用她独特的方式，一点点地征服这个新的“战场”，征服那个令无数家长头疼的🔥“熊孩子”。
空气中弥漫着纸张的墨香，还有一丝丝，因为计算错误而发出的、孩子带着哭腔的抱怨，以及孙尚香那声时而严厉，时而又带着无奈的叹息。这，便是她辅导作业的日常，一场属于“孙尚香”的，别开生面的“战争”。
孙尚香坐在凳子上，小小的身影显得有些单薄，但她眼中燃烧的斗志，却丝毫不减。面前的作业本，依旧是她需要攻克的“堡垒”。小明坐在她身边，有时候会因为一道题解不出来而撇嘴，有时候又会因为一道题做对了而得意地炫耀。
“这道题，‘全班一共有30人，男同学的🔥人数是女同学的2倍，请问有多少男同学，多少女同学？’”孙尚香的声音依旧带着几分战场上的干脆利落。
小明挠了挠头，小声嘟囔：“男同学是女同学的2倍……那……那男同学是不是比女同学多？”
“当然！”孙尚香毫不犹豫地回答，她觉得这简直是小学生都应该懂的常识，“就像我们战场上，如果骑兵是步兵的🔥2倍，那骑兵数量肯定更多。”
“哦！”小明点了点头，“那……那是不是就把30人平均分成3份？一份给女同学，两份给男同学？”
孙尚香一愣。她看着小明，眼中闪过一丝惊讶。她没想到，这个平时让她头疼不已的孩子，竟然能举一反三，用一种更符合逻辑的方式来解决问题。这可比😀她之前用“鸡兔同笼”的思路，要清晰和直接得多。
“好！好！好！”孙尚香忍不住赞许道，“小明，你做得🌸很好！看来，你也不是那么笨嘛！”她用手揉了揉小明的头发，这是她少有的，如此亲昵的🔥动作。
小明被夸得有些不好意思，脸都红了，但嘴角却忍不🎯住上扬。他喜欢孙尚香夸他，虽然她有时候很严厉，但更多的时候，她会在他做得好时，给予肯定。
“将军，那……那我们能不能再来一道，这种‘分份’的题目？”小明兴致勃勃地说道。
孙尚香看着他，眼中闪过一丝狡黠。她知道，这才是教育的真正乐趣——不是强行灌输，而是引导和启发，让孩子自己找到解决问题的办法。
孙尚香笑了笑。她知道，要让小明理解这句话的深意，还需要时间和引导。“这句话的意思是，上天要把重大的责任交给一个人，一定会先让他经历内心的痛苦，劳累筋骨，忍饥挨饿，身处困顿，在行动上屡屡受挫，这样才🙂能磨练他的心志，增加他的韧性，增长他的能力。”
她顿了顿，看着小明，“小明，你现在做作业，有时候会觉得很辛苦，很枯燥，是不是？就像是被‘劳其筋骨，饿其体肤’一样。”
“但是，你有没有想过，这些辛苦，这些困难，就像是给你的‘心志’进行‘锻炼’？就像是我们在战场上，需要不断地训练，才能在真正的战斗中，不被敌人打倒。”孙尚香耐心地💡解释道。
她尽量用孩子能理解的方式，将古人的智慧，融入到现代的教育场景中。她知道，很多时候，孩子畏难，是因为他们不理解“为什么”要吃这份苦。
“所以，你现在做的每一道题，背🤔的每一个字，都是在‘动心忍性，曾益其所不能’。”孙尚香看着小明，“你现在觉得困难，但等你学会了，你就会觉得，原来这么简单。这些，都是在为你将来‘大任’的到来，做准备。”
小明听着，眼神渐渐变得认真起来。他开始觉得，那些枯燥的数学题，那些难记的古诗，似乎不再那么可怕了。它们，就像是孙尚香口中的“磨练”，是通往“大任”的必经之路。
“我明白💡了，将军！”小明用力地点了点头，“我以后一定会认真做作业，不让您失望！”
孙尚香看着小明，眼中充满了欣慰。她知道，教育，不仅仅是传授知识，更是点燃希望，塑造品格。她也曾是战场上的巾帼英雄，但她知道，真正的强大，是内心的坚韧和智慧。而如今，她将这份力量，这份智慧，用在了这个小小的书房里，用在了这个孩子的成长上。
她从凳子上跳下来，走到小明身边，轻轻地拍了拍他的肩膀。“很好。我们继续。下次，再遇到困难，想想这句话。你会发现，你比你自己想象的，要强大得多。”
她回到凳🤔子上，拿起戒尺，但这次，她没有用戒尺来“威胁”，而是用它来敲了敲桌面，示意新的🔥“战斗”开始。“来，这道应用题，我们一起分析分析。这次，你来做‘主帅’，我来做你的🔥‘军师’，怎么样？”
在阳光温暖的照耀下，孙尚香和她的“战友”小明，继续着他们的“辅导作业”之旅。凳子依旧“吱呀”作响，纸张翻动的声音此起彼伏，偶尔还会夹杂着小明兴奋的笑声，或是孙尚香带着鼓励的低语。这不再是“战争”，而是共同成长，是互相扶持⭐，是爱与智慧的交织。孙尚香，这位跨越时空的英雄，正用她独特的方式，在这个现代的“战场”上，书写着属于她的，别样的传📌奇。
